12ª CLASE: 23 de Mayo de 2016

Hola de nuevo chic@s!



Esta entrada, va ser muy especial, ya que va ser nuestra última entrada por ahora. Nunca se sabe que nos deparará el futuro de las Tic.  Espero que hayáis disfrutado y aprendido a través de las entradas del blog. 

Hemos comenzado la clase con unas cuantas noticias para ponernos al día. Comenzamos con la primera  noticia titulada:  "Las mejores aplicaciones para preparar la selectividad"   a cargo de nuestra compañera Christina, y estraida de TICbeat, una dirección donde podemos encontrar diversas noticias relacionadas con las TIC. La noticia en cuestión, nos hablaba de diferentes aplicaciones para preparar los diferentes temas de la selectividad, casi tosas ellas gratuitas. Esto nos muestra, la enorme utilizad que podemos encontrar en las diferentes aplicaciones tecnológicas. Aunque, en relación a las nuevas noticias sobre selectividad, desparecerá en un futuro. Así que será un buen momento para crear aplicaciones nuevas.

La siguiente noticia que hemos tratado ha sido "SCIHUB, la página universitaria pirata más buscada en la  'deep web'" a cargo de nuestra compañera Sara. Esta noticia nos habla sobre diferentes sistemas de navegación que no son públicos y que se encuentran cifrados. Pero estos cifrados hoy en día son abiertos y descifrados por muchas personas. El problema es cuando se hace un mal uso o incluso el uso delictivo de estas habilidades tecnológicas.

Nuestra tercera noticia, fué aa cargo de nuestro compañero Gerardo y se ha  titulado: "¿Puede un desconocido encontrarnos en facebook con una foto? Actualmente es conocido las fronteras que se pueden cruzar a través de la red, y cómo ya dijimos en otras entradas hay que ser conscientes del uso y de la información que colocamos y exponemos en las diferentes redes sociales. Aunque facebook negara que fuera posible localizar a los usuarios por su rostro... ¿es real?

La última noticia que hemos tratado en clase, ha sido a cargo de nuestro compañero Carlos, titulada: "las 6 apps que convierten en texto digitalizado lo que escribes" , que aparece recogida en Educación 3.0.( una gran revista digital que nos ofrece las últimas novedades tecnológicas y diversas aplicaciones para el aula, además de numerosas noticias). Las aplicaciones que nos explicó nuestro compañero -Goodnotes, OneNote, Evernote, ...-, nos permitían transformar texto escrito en papel y transformarse en un texto digital. ¿Qué os parece?

Después de las noticias, tuvimos la primera de las exposiciones que tuvimos en clase a cargo de nuestros compañer@s Daniel y Raquel , titulada CLOUD COMPUTING. APLICACIONES WEB (Si pinchas en la imagen, podrás acceder a la presentación). Como vemos en la imagen, esta exposición trataba sobre el almacenamiento en la nueve. Una gran herramienta cuando tienes que trabajar en diferentes sitios y debes tener a tu alcance los diferentes documentos que estás utilizando. Es una gran ventaja que puedes almacenar gran número de documentos de una forma ordenada e incluso puedes compartirlos con quien quieras. Pero también hemos de ser conscientes, que no hay nada perfecto, y a veces puede fallar la nube o incluso alguien experimentado, puede entrar en nuestra nube y ver nuestros documentos. Aunque para mí es una gran herramienta, es algo que debéis saber.

A continuación, nuestras compañeras Estefanía  (si pincháis en su nombre, accederéis al blog dónde aparece más información para ampliar el tema) y Nuria expusieron el tema CREATIVIDAD Y TIC(si pinchas aquí, podrás ver la presentación).

La creatividad es algo muy personal, y cómo todo el mundo no posee esta habilidad, es muy útil disponer de diferentes recursos que te pueden ayudar a desarrollar poco a poco tu creatividad.

Tras la exposición hemos indagado un poco en una de las aplicaciones, más concretamente TRELLO.  Hemos creado un panel colectivo para la clase dónde puedes compartir actividades y tareas comunes. Puedes usarlo tanto de modo individual como colectivo.

Otra aplicación que hemos visto, ha sido BUBBLE.US. Es una aplicación web que es muy útil para hacer mapas conceptuales. Os dejo esta imagen, a modo de ejemplo para que veáis cómo quedaría.

Me da mucha pena, ahora que le había cogido el tranquillo a esto de hacer un blog, despedirme de vosotros. Espero que haya sido para vosotr@s una experiencia tan valiosa para mi formación como docente y para mi vida en general. Muchas gracias por vuestro seguimiento y seguro que nos volvemos a encontrar. Muchas gracias a todos y todas, y sobre todo a mi compi Nadia, que me ayuda mucho en el día a día y en este máster en especial.

¡HASTA SIEMPRE!

11ªCLASE: 16 de Mayo de 2016

HOLA DE NUEVO!

Hemos comenzado la clase poniéndonos al día con la exposición de dos noticias. La primera de ellas titulada "Crean una aplicación que traduce los pensamientos discapacitados en elementos de navegación" que apareció en Antena 3. Para traducir estos pensamientos utiliza un gorro con electrodos que capta la actividad cerebral. Creo que esta aplicación pude ser muy útil para personas que no pueden hablar o que tienen alguna discapacidad. Es sorprendente los adelantos tecnológicos que se van desarrollando en relación a diferentes disciplinas, pero todos aquellos adelantos que ayudan a que las personas se puedan comunicar o puedan llevar una vida mejor, me parecen maravillosos. (pinchando en el título, accederás a la noticia) y a cargo de JOAQUÍN . 

La segunda de ellas, titulada  "El bebé foca robótico que ayuda a tratar el autismo"   y a cargo de  nuestro compañero FRAN. En la entrada de la clase anterior, tuvimos una noticia parecida sobre un robot y cómo también podía, entre otros, ayudar a niños autistas. En esta noticia, Takanori Shibata tras observar los efectos positivos para reducir la ansiedad, depresión, trastornos de comunicación, el estrés, ... de algunas personas. Quiso saber si pasaría lo mismo con robots. Por lo que creó a Nuka un bebé foca robótico, que responde con movimientos y sonidos, pudiéndose considerar en unos años como robots terapéuticos.

Hemos continuado la clase con la exposición del tema de las Redes Sociales a cargo de Gerardo.

De las diferentes aplicaciones educativas que podemos dar a las redes sociales, nos hemos dado de alta en EDMODO, un lugar donde puedes estar conectado con tus alumnos y con las familias de tu clase, en un entorno cerrado y privado.

 Si pincháis en la imagen, os  he puesto un ejemplo.

En el apartado de reflexiones dentro de la exposición, me pareció  muy interesante que para hacer un buen uso de ellas, hemos de ser conscientes de lo que expongamos en la red, estará siempre con nosotros. Por lo que hemos de pensar, antes de actuar.

A continuación, nuestra compañera Azucena nos presentó su tema titulado Infografías. Tienen su origen en la prensa. Es una combinación de imagen y texto. existen diferentes formatos en función de los gráficos  que incluyamos. Su nombre proviene de "infor" information y "graphics"  de gráficos . Su objetivo máximo es comunicar. 

¿Cómo pueden ser útiles en el aula y porqué?

• Nos permite crear mediante infografías un código para comunicar.
• Son flexibles y podemos incluirlos en nuestras unidades didácticas, pueden ir de lo más sencillo a lo más complejo.
• Son un formato muy atractivo para nuestros alumnos.
• Sintetiza la información.

Los pasos que debemos seguir para crear una infografía, los podemos ver en esta imagen:

¿Que aplicaciones podemos utilizar para hacer infografías?
En su presentación, que podréis ver si pincháis en la palabra Infografías, nos ha hablado de las 8 mejores aplicadciones para crear  infografías. En clase hemos usado una de ellas, para realizar una infografía relacionada con el tema que expusimos. El mío era "Nuevos soportes para la enseñanza aprendizaje". Y para que veáis un ejemplo, hemos utilizado EASEL.LY

 Esto es todo por ahora, espero que hayáis disfrutado y aprendido mucho, ya nos van quedando pocas sesiones, así que tenemos que aprovecharlas al máximo.

10ª CLASE: 9 de Mayo de 2016

Hola de nuevo, comenzamos con una nueva e interesante entrada!

Hemos comenzado la clase, como viene siendo habitual, poniéndonos al día de las novedades tecnológicas con la exposición de la noticia por parte de nuestro compañero Daniel. Su noticia se tituló: " 'Teachers' en el móvil" La noticia nos habla de cómo actualmente se usan las diferentes herramientas tecnológicas para aprender a través de diferentes soportes, como por ejemplo, los móviles, tablests, apps, redes sociales, a través del facebook, etc. Lo que nos permite aprender en cualquier lugar y en cualquier momento. (cómo vimos en nuestra exposición sobre el Aprendizaje Ubicuo). 

A continuación, seguimos poniéndonos al día, con la intervención de nuestra compañera Azucena, que nos mostró su noticia "Un robot guiado por el corazón" La noticia habla sobre un robo que ofrece múltiples oportunidades didácticas a través del juego y de la programación. También, gracias al movimiento y lo llamativo que es, también se pueden buscar otras utilidades con niños con diferentes características o con necesidades educativas específicas o incluso especiales.

Tras las noticias, comenzamos con otra interesante presentación titulada "Aprendizaje a través de internet: Webquest, Lesson Plan y Cazas del tesoro"a cargo de nuestros compañeros Rosa y Juan, (pinchando en el título de la presentación accederéis a la presentación).

Vimos las características de cada uno de estos modos de enseñanza-aprendizaje a través de soportes TIC. Conocimos los pasos que debemos seguir para realizar una Webquest (si pinchas AQUÍ, podrás saber su definición, los diferentes elementos y pasos a seguir, tipos que existen -a corto plazo, a largo plazo y mini WQ, etc.)

En relación a las partes que debe tener una Webquest, comenzamos a indagar sobre el tema realizando nuestra propia Webquest. En la clase anterior delimitamos sus partes y comenzamos a hacerla. Al final de la entrada, verás como ha quedado la mía sobre nuestro sistema solar.

También descubrimos lo que era una Lesson Plan. Tras la explicación de nuestros compañers, vimos que este tipo de metodología se trata de una unidad didáctica convencional, pero usando multimedia, ya que contiene los mismos elementos que una unidad didáctica, y se incluyen dichos elementos en una ficha. Pincha en la imagen, y verás un ejemplo de Lesson Plan de inglés.

Por último, descubrimos La caza del Tesoro. Como sugiere su nombre, debemos a través de un sitio Web, resolver una serie de preguntas que plantea el profesor. Es parecida a la Webquest, ya que tiene las siguientes partes: introducción, preguntas, recursos, LA GRAN PREGUNTA, evaluación y créditos.


Como veis, los recursos que hemos visto son muy atractivos y motivadores para utilizar en el aula, ya que motivan a nuestros alumnos, les ayuda a aprender de forma significativa y lúdica, aprenden a trabajar en pequeños grupos, deben adquirir múltiples destrezas de alto contenido cognitivo, etc.

Cómo cierre de la sesión, terminamos de completar nuestra propia WebQuest que habíamos empezado la sesión anterior. Utilizamos una cuenta de google site para desarrollarla. Aquí os dejo la mía, espero que os guste (pincha en la imagen), y os animo a que la utilicéis con vuestros alumnos.

Os dejo que investiguéis y experimentéis con todo lo que hemos aprendido a lo largo de esta entrada.

¡Nos vemos en la próxima!

6ºCLASE: 11de Marzo de 2016

Hola de nuevo a tod@s:

Para esta sesión teníamos que tener la pilas bien cargadas, ya que tuvimos dos exposiciones. Empezamos con la primera de el (pincha en el enlace y podrás disfrutar de la presentación), a cargo de Carlos y Rocio.las, titulada  "Gamed based learning: gamificación-ludificación"

La verdad, que he de reconocer que cuando leí el título de la exposición, pensé en juegos educativos solamente, ya que el término gamificación,  no lo había escuchado nunca. Tras la exposición me parece muy interesante poder utilizar esta metodología en el aula, dónde es tan importante motivar a nuestros alumnos, y que mejor manera que a través de juegos. Pero juegos que van más allá, ya que podemos adquirir diversos contenidos, destrezas y todo lo que queramos relacionar con el currículum. Todo ello, a través de superar niveles, recompensas, etc.

 ¡Me encanta¡

Para hacer más práctica esta exposición y sentirnos como nuestros alumnos, descubrimos: CLASSCRAFT y CODE COMBAT

A continuación, nuestra profesora Rosabel nos mostró una página web en la que ella es editora  titulada Journal of New Aproaches in Educational Reserch. Concretamente, navegamos en el 3er volumen titulado: Videogames: Opportunities for learning.
Nos sirvió para conocer un poco más sobre la utilidad educativa de los vídeo juegos. Por grupos leímos un artículo y luego lo comentamos en el gran grupo.


Lo siguiente que hicimos fue comentar la noticia "Prohibido usar facebook para menores de 16 años" expuesta por mi amiga y compañera, Nadia. Se debatió sobre la necesidad de controlar más el uso de las redes sociales y quizás la creación de leyes para el uso de las herramientas digitales,


Por último, vino la siguiente exposición a cargo de Patricia y Raquel que nos hablaron sobre: La Realidad Virtual y Realidad Aumentada. (Ya sabéis que pinchando en el título de la exposición os llevara a la presentación del tema y si pinchaís en los nombres a los blogs de las compañeras). Por el tema que trataron, fue muy divertida y lo mejor fue cuando pudimos comprobar a través de una aplicación que descargamos en nuestros móviles, QUIVER, lo que era la realidad virtual y cómo lo podíamos utilizar con fines educaivos. Además tuvimos la suerte de poder probar las gafas de realidad virtual, UNA PASADA!

¡Y hasta aquí la entrada de hoy, espero que hayáis disfrutado tanto como yo!

9ª CLASE: 2 de Mayo de 2016

Hola de nuevo,

Estamos en el sprint final. He de confesaros que cada vez le voy cogiendo más el gusto de realizar las entradas en el blog. Pienso que en un futuro también puede ser una herramienta muy útil para el cole.

Tras esta reflexión personal. Continuamos con la narración de lo acontecido en las clases de TIC. 

Comenzamos, como es habitual con la noticia "Ellas también pueden ser científicas" a cargo de nuestra compañera Estefanía. Esta noticia muestra una triste realidad entre la diferenciación que existe entre los hombres y las mujeres en el mundo laboral. En esta noticia Microsoft, una gran compañía, de una campaña por la igualdad de oportunidades entre ambos sexos. Pero esto no es suficiente, pienso que desde todos los ámbitos de la sociedad debemos trabajar para conseguir dicha igualdad.

A continuación, nuestra profesora Rosabel nos ha hablado sobre una noticia publicada en el diario El País, sobre el tema de la desigualdad entre hombres y mujeres. La noticia se titula "Work Clock, el reloj que mide cuanto tiempo trabaja gratis una mujer" (ya sabéis que si pincháis en el enunciado de la noticia, os lleva a la fuente para que podáis leerlas).

Tras las noticias, nuestra compañera Christina realizó su presentación sobre el tema "MOOC: Cursos Masivos Online a Distancia". Esta es una plataforma bastante conocida, lo que yo desconocía es la diferenciación de MOOC que existe. Encontramos cMOOC, dónde son plataformas de cursos donde se potencia la creatividad, el trabajo en grupo, compartir experiencias y es personalizado). Por otro lado, tenemos  xMOOC, dónde la evaluación es mediante test y trabajos que propone el profesor, y las explicaciones de las lecciones se parecen al método tradicional, lo único que se usas vídeos o presentaciones. El objetivo es evaluar habilidades y conocimientos. Es una manera de poder complementar la formación en los ámbitos que cada uno desee.

Seguidamente, probamos a entrar en UDACITY, una de las plataformas de cursos, nos registramos para ver su funcionamiento, y ver que habían cursos tanto del tipo cMooc cómo del tipo xMooc. Vimos además que existen cursos gratuitos y en abierto. Como curiosidad, podemos añadir, que esta plataforma de formación fue creada por un profesor como empresa privada para hacer cursos.

A continuación, Rosabel , nos mostró un MOOCs creado por ella para un curso de profesores. Según nos cuenta, es la continuación del e-learning. La tendencia actual, es de utilizar estas plataformas para formarte aunque no obtengas ningún certificado oficial. Además, Mozila ha promovido la posibilidad de adquisición de insignias propias denominadas "open badgets", las cuales, algunas empresas las valoran en sus contrataciones. Actualmente, se está hablando de cursos más especializados para personas "nanodegree"

Tras el descanso, vimos varios "trucos TIC" de los compañeros:

• Desiré nos mostró un truco que ya conocía, pero muy útil para citar bibliografía según el formato oficial, denominado APA. Para ello, en google académico, al buscar diferentes artículos, hay una opción que es "citar", le pinchas y te aparece la bibliografía APA para copiar y pegar. También puedes seleccionar ordenar la bibliografía de la A-Z, pinchando control+f.
• Nuria nos explicó como descargar archivos desde Save from net para poder usar cuando no tengamos internet.
• Sara nos enseñó como descargar artículos que no están abiertos (google sci-hub)

Por último, nos hemos creado una cuenta en GOOGLE SITE, para poder crear nuestra propia página web a modo de presentación de una Unidad Didáctica, en mi caso he escogido "EL UNIVERSO"

Estamos construyéndolo todavía, en la próxima clase le seguiremos dando forma. Pero si pincháis en el enlace del universo os llevará allí, espero que os guste.

8ª CLASE: 25 de Abril de 2016

¡EL GRAN DÍA DE LA PRESENTACIÓN!

Hola chic@s, Hoy es nuestro gran día de la exposición, pero comenzamos la clase con la exposición y posterior debate de nuestra compañera Raquel, "Ahora puedes solucionar la contaminación del aire con una App".

Al leer el enunciado de la noticia y con la triste realidad que tenemos en relación con la contaminación, es un tanto extraño. Pero tras la lectura, vemos que ya que hay aplicaciones de todo tipo, desde las más útiles a las más absurdas. Porqué no tener una aplicación para medir la contaminación, de gran utilidad para concienciar a las personas en ciudades como por ejemplo Madrid o Barcelona, que tienen este gran problema de contaminación.


Tras la noticia, y puesto que yo tengo que llegar un poco más tarde a esta clase porque trabajo como maestra fuera de Alicante, continuaron viendo los POWTOON que habían creado los compañeros, el mío esta puesto en la anterior entrada, pero si los quieres ver desde aquí, HAZ CLICK! Vemos que con las TIC y herramientas que vamos descubriendo, podemos hacer cosas muy buenas, sólo hay que dejarse llevar!



Y LLEGÓ NUESTRO MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN:

Fue nuestro gran día, de mi compañera y amiga Nadia y mío, ya que expusimos en clase nuestro tema "Nuevos soportes para la enseñanza-aprendizaje" (pinchar y os llevará a nuestra presentación del tema en slideshare).

Nuestra exposición ha tratado de, como su nombre indica, los soportes que podemos utilizar hoy en día para la enseñanza-aprendizaje, entendidos desde una perspectiva ubicua, cómo aprendizajes que podemos llevar a cabo en cualquier lugar y en cualquier momento.

Si queréis saber más del tema, pinchando en el nombre de mi compañera os llevará a su blogg, dónde hemos incluido: 

• últimas experiencias educativas mediante las TIC.
• investigaciones científicas.
• Apps educativas para profesores. Mi compañera Nadia mostró varias de estas aplicaciones y la que más le gusta es ANIMOTO , una aplicación que sirve de una forma muy sencilla de realizar vídeos.
• Apps educativas para los alumnos.
• para saber más ( vídeo sobre el aprendizaje ubicuo, noticias, Webs con recursos TIC, blog de innovación educativa, y un libro de lectura recomendada sobre el tema)

Para que os quede un poco más claro nuestro tema de exposición, os voy a incluir el vídeo de Burbules, N.C. que me parece muy interesante y creo que es necesario ver, antes de adentraros en las posibilidades educativas y vitales de los nuevos soportes.

https://www.youtube.com/watch?v=GbWdQCMS4VM

Para mí ha sido un gran descubrimiento, y una buena experiencia, la preparación y posterior exposición del tema elegido. Espero que todos hayan disfrutado también. Ahora un poco más relajadas, a seguir descubriendo.

¡Nos vemos en la próxima entrada!

7ª CLASE: 18 de Abril 2016

HOLA DE NUEVO A TOD@S 

Esta entrada es un tanto especial para mi compañera Nadia y para mí, ya que para la próxima sesión expondremos nuestro tema "NUEVOS SOPORTES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE". Estaros atentos porque en la próxima entrada pondremos nuestra presentación, páginas de interés, para saber más, etc. ¡NO OS LA PERDÁIS!

Comenzamos la clase, visitando nuestro panel de noticias en PADLET. Allí encontramos dos noticias, la primera de ella, titulada "Los mejores móviles para niños (si quieres)". Rosa María nos expuso, cómo el marketing de las empresas de móviles y la sociedad en general, demanda que los niños cada vez más pequeños posean móviles. ¿Es esto adecuado? ¿Son capaces de estar seguros en su uso? ¿quizás es más adecuado no tenerlos a esas edades? 

Después , Juan Emilio, expuso su noticia "Sí, ya hay relojes inteligentes pensados para niños"(pincha en el enlace y accederás a la noticia). Cómo en la noticia anterior, el consumo tecnológico se ha vuelto un tanto desmesurado, por lo que hemos de ser conscientes de las utilidades de los nuevos dispositivos tecnológicos, pero enseñando a nuestros hij@s y alumn@s a hacer un uso adecuado de los mismos.

Tras ponernos al día de nuevas noticias TIC, continuamos con la exposición de dos de nuestros compañeros, Jaoquín y Fran, que nos amenizaron con su tema Flipped Classroom (aquí os dejo su presentación). Es una nueva manera de dar la clase, utilizar una metodología diferente buscando la adquisición de aprendizajes más prácticos. ¿Cómo? A través del uso de la Red y de los diversos recursos que ofrece, se potencia el trabajo en pequeños grupos, dónde se fomenta la reflexión y el diálogo. El rol del maestro, es más de guía, que de transmisor de conocimiento. Son los alumnos a través del trabajo en equipo los que van adquiriendo nuevos aprendizajes.



Al finalizar la exposición, Joaquín y Fran, nos mostraron cómo utilizar una aplicación nueva POWTOON, que sirve para realizar presentaciones con música, animaciones muy interesantes, y muy atractivos. Probamos a realizar rápidamente en clase una presentación con esta aplicación utilizando una plantilla preestablecida. Aquí os dejo la mía, haz CLIC!



Para finalizar la clase, la profesora Rosabel, nos amplió información sobre Flipped Classroom, a través de un blog que creó para la universidad donde podemos encontrar más recursos. Para poder echarle un vistazo, pincha en el nombre de la profesora.

Espero que hayáis disfrutado de esta sesión, a mí me ha entretenido mucho.

¡NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA ENTRADA!